Modalidad: Asincrónica 24/7, con sesiones sincrónicas opcionales
Duración: 1 mes (30 horas totales)
Organiza: OTEC ZAÑARTU CAPACITA SpA
Descripción general:
Este curso brinda una visión holística del Trastorno del Espectro Autista, abordando sus fundamentos teóricos y prácticos a través del análisis de casos clínicos, lecturas especializadas y simulaciones interactivas. Los participantes adquieren conocimientos sobre criterios diagnósticos del DSM‑5, aspectos cognitivos, comunicacionales, afectivos y de neurodiversidad, junto con los primeros pasos para diseñar intervenciones contextualizadas.
Objetivo general:
Formar profesionales capaces de comprender y caracterizar integralmente el TEA, contribuyendo a la identificación de señales tempranas y la elaboración de intervenciones personalizadas que respondan a las necesidades individuales en diversos entornos.
Aprendizaje esperado:
Al finalizar este curso, los participantes estarán capacitados para describir con precisión los criterios diagnósticos del TEA según el DSM‑5, identificar las dimensiones cognitivas, sociales y comunicativas propias del espectro, aplicar herramientas básicas de detección temprana y construir perfiles de aprendizaje personalizados. Asimismo, podrán diseñar estrategias iniciales de intervención adaptadas a las necesidades individuales en contextos clínicos, educativos y familiares, fundamentadas en criterios de evidencia y buenas prácticas.
Contextos de aplicación:
Los conocimientos adquiridos son útiles en diversos espacios profesionales: en contextos clínicos, permiten realizar tamizajes oportunos y diseñar planes de intervención inicial; en entornos educativos, facilitan la inclusión efectiva de estudiantes con TEA y la implementación de adaptaciones curriculares; a nivel familiar, respaldan la orientación temprana y el acompañamiento a cuidadores; además, en escenarios comunitarios, sirven para fortalecer redes de apoyo y recursos locales dedicados al espectro, alineándose con estándares e investigaciones que demuestran la efectividad del abordaje comunitario .
